身体状况

健康

行政

职务

现从事

专业

英语教学

现专业技术职务任职资格

高等学校教师 系列

外国语言文学 专业

资格名称：讲师

取得

时间

2007年9月1日

申报评审专业技术职务任职资格

高等学校教师 系列

外国语言文学 专业

资格名称：副教授

类别

晋升

是否引进

否

是否破格

否

量化评分

推荐排名

得分： 分

得分排序： 名

推荐排序： 名

单位共推荐： 人

单位

性质

事业

所在单位人事

部门电话

0313-4187656

申报人符合申报评审条件情况

序号

内容

项目

内             容

1

学历资历

（第一学历和最高学历）

毕业时间

学 校

专    业

学历程度

学   位

2002年7月

长春工业大学

英语

本科

学士

2014年1月

北京师范大学

英语语言文学

本科

硕士

取得现任职资格年限

2007年9 月通过（评审√、考试、确认）取得；满 18 年

2

职称外语

计算机应用能力考试

外语： 年    月取得 级  分

计算机应用能力： 年    月取得 级  分

参考、免考理由：冀职改办字【2016】52号规定，从今年起省教育厅所属学校单位取消职称外语、计算机应用能力考试成绩要求，属于免考范围。

3

年度考核

取得现任职资格后，年度考核共 18次，其中优秀  2  次，合格 16 次，基本合格及以下  0  次。何年度优秀：2016年,2023年

4

专业技术工作经历（能力）

从事专业技术工作年限

2002年 7月 至 2025年8月，满 23 年

取得现任资格后基层工作年限

2007年 9月 至 2025年9月，满 18 年

专业技术工作经历（能力）情况

符合高等学校副教授资格申报评审条件三、专业技术工作经历（能力）： 第（一）、（二）、（三）、（四）项

1. 系统讲授必修课程4门：《跨文化交际》、《英语国家社会与文化》、《高级英语》、《大学英语》。每学年至少担任一门本科课程。并承担指导实习、毕业论文和冬奥志愿者培训的工作。三年年均超工作量223..2学时。（资格）（P23）

2. 指导教师孙慧同志，该同志已能出色地完成教学任务(资格) (P19)

3. 2022年参加北京冬奥会奥志愿者工作。（超40岁）（P16）

4. 教学质量优秀3次（2015、2018、2019）（资格）（P24-26）

5

业绩成果

荣誉称号

1. 年度考核优秀，2016，2023（P10-12）

2. 校级教学成果三等奖：中国优秀文化导入与大学英语教学（第2名）（P33-39）

3. 河北省课程思政示范课程《大学英语》（第2名）（P40-44）

4. 校级一流课程《跨文化交际》已验收（第1名）（P45-65）

5. 2023年河北省“外研社国才杯”国际传播力短视频大赛指导教师一等奖，河北省教指委（P66）

6. 2023年河北省高等学校“理解当代中国”大学生能力大赛英语笔译比赛指导教师银奖，河北省教育厅（P67）

7. 2022年校级“十佳教师”（P68-69）

8. 2010年河北省高校第十一届“世纪之星”英语演讲大赛青年教师组三等奖，河北省教育厅（P70）

9. 2016年“外教社杯”全国高校外语教学大赛河北赛区英语专业组，三等奖，河北省教育厅 （P71）

科研成果

符合高等学校副教授资格申报评审条件：四、业绩成果条件 第（二）条“教学为主型教师”，第4项

主持完成省级指令性教学改革项目1项

1.混合式教学模式下跨文化交际类课程模块建设研究（经费0.5万元，2017YYJG36），主持，2017.12 河北省教改，指令，结题（资格）（P 72-100）

2. “三进”背景下工科类院校大学英语课程思政教学融入与探索（经费0.3元，2023YYJG052）第二名，2023，河北省教改，指令，结题（P101-130）

3.本科大学生英语教育中的思辨能力培养研究与实践 （经费0.3万元， 2019YYJG041），第二名，2019，河北省教改，指令，结题（P131-159）

4.地方高校外语教师职业发展现状调查与对策研究（经费0.2万元，2014YYJG044）第三名，2014.4，河北省教改，指令，结题（P160-181）

5.基于社会建构主义模式的英语“翻转课堂”研究（经费0.6万元，SQ171059）第二名，2017.3，河北省教育厅青年基金项目，指令，结题（P182-200）

6

论文著作

符合高等学校副教授资格申报评审条件：四、业绩成果条件，第（二）条“教学为主型教师”，第2项

第一作者研究教学专著1部，本人完成25.2万字

一、论文

1. 社区教育视域下学习者自我效能感知提升研究《中国成人教育》中文核心，2017.1，第一作者，与专业相同 （P202-208）

2. A Study of College English Reading Teaching based on the Perspective of Schema Theory，《Agro Food industry hi-tech》EI期刊. 2017.5，第一作者，与专业相同 （P209-217）

3. 《木马赢家》对现实社会的批判，《作家》中文核心，2014.6，第二作者，与专业相同 （P218-224）

4. 企业外语人才培训现状与对策研究，《知音励志》2016.3，第一作者，与专业相同（P225-229）

5. 跨文化交际课程与课程思政的融合探索，《空中美语》2020.12，第一作者，与专业相同 （P230-236）

6. 基于社会建构主义模式的英语“翻转课堂”研究，《作家天地》2020.2，第一作者，与专业相同 （P237-245）

二、著作

1. 专著：《跨文化交际与英语文化教学》 国家行政学院出版社，ISBN 978-7-5150-2253-6，2018.10，1人， 25.2万字，与专业相同 （资格）( P246-252)

2. 参编：《冬奥英语实用手册》 高等教育出版社，ISBN 978-7-04-047476-3，2017.4，19.1万字16人，本人贡献1.19万字，与专业相同 (P253-260)

7

破格条件

“破格”申报评审专业技术职务任职资格理由（符合“破格”条件中的哪几条）

8

推荐单位

意见

意见：郑春华同志所有申报材料真实、有效，符合任职条件，准予申报。

审核人签名：                    负责人签名：

                                                    年    月    日

9

主管部门

意见

意见：

审核人签名：                    负责人签名：

                                                    年    月    日

10

县（市、区）

职改办

意见

意见：

审核人签名：                    负责人签名：

                                                    年    月    日

11

设区市、

省直管县（市）、省直部门职改办意见

意见：

审核人签名：                   负责人签名：

                                                    年    月    日

12

省职改办

意   见

意见：

审核人签名：                  负责人签名：    

                                                    年    月    日